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班主任之窗

班主任对家长的引领

点击:次 时间:2013-10-24

转载长郡双语班主任论坛(杨科)

 

.为什么班主任需要对家长进行引领。

1.从教师自身角度看:班主任事多,事繁,事杂,每天都要管理很多事情,如课堂、作业、跑操、学生的心理健康,身体等等,工作时间从上午630—下午6:30,有时晚上还有晚自习,一天下来,身心都非常疲倦。如果这样的付出家长都不知道,都不理解支持,那我们就是最可悲的人群了。所以家长对老师工作的认可和对老师诚心付出的肯定是必要的,至少也让我们心情舒畅

2.从家长角度看:因为社会的高速发展和竞争的激烈,所以家长也会有很多事情去处理,压力山大。在想给孩子一些关爱的时候,又由于自己对中学知识的遗忘以及知识的变化而不知从何下手,这种情况时就需要老师的帮助和指导,来更好地了解孩子的学习习惯和生活习惯。所以家长渴望与老师交流,希望被老师引领,这样既省时也省力。

3.从学生角度看:一方面希望老师将对他的欣赏传递给父母,让父母感到欣慰。另一方面也希望老师能帮助父母正确理解成长中的自己。

综合以上三方面,班主任主动地引领家长是必要的,也是必须的,这样会使自己的辛苦得到认可,能使学生、家长和老师形成一个良好的团队。

.怎样有效地引领家长。

1.将学生和家长分层:

a.总结,概括每一层次的特点、共性、问题和对应的问题的办法,这样你与学生家长的对话会有很强的针对性,家长就会认为你重视自己的小孩,从而积极配合你的各项工作。

b.分层后要在每一层中找出家长代表,即“心腹”家长,我们常说“让学生学会管理学生”,那么让家长管理家长才是管理的最高境界,老师也能避免很多麻烦,节省了不少时间。

c.分层开家长会,同时分层次提出各项要求与目标。比如成绩优秀的,毕业后要去名校高中,正合家长心意;成绩中等的,根据家长认同的方案针对语数外进行学习,抓住重点;而成绩靠后一点的学生中有特色的,要扬长补短,抓基础,另外一部分可以对他们改变思路,读职业专科学校,事实摆在眼前,只能走自己的路。这样进行分层决定目标后,各个层次的家长都会感激老师,所以从实际出发才是唯一会有收获的道路。

2.推出自己的科任老师,展示自己的团队。

长郡双语是名校,双语的老师当然是名师。在这个团队中,有有经验的中年老师,有活力的青年老师,搭配合理的中青老师,对内让各科老师与学生一致,对外让家长信任各科老师那么怎样做到这一点呢?

a.善于组织家长与科任老师间的活动,活动中家长能深刻认识老师们,也会更加敬重班主任。

b.多在学生面前说科任老师的好话,抓住他们的优点并将其扩大。但千万不可插手科任老师的学科。

当家长看到班主任在团队中的引领能力会更加敬重你,支持你的各项工作。

3.学会语言艺术

语言艺术实质上就是在与家长的交流中记住,委婉,委婉,再委婉。每个人内心深处都会希望自己的孩子优秀,“可怜天下父母心”讲的就是这个道理。因此在说小孩缺点时千万要注意用词,多用“如果……那样就会更好”,切不可说“xx多差”。老师、班主任乃至所有的教育者都要学会忘记,学会宽容。教育是一个过程,不必看重眼前的结果,那么我的观点是:我们不是看现在管教的学生有多好,而应该看他未来有多自觉,千万不能现在给学生评价,所以与家长的交谈中只需点出问题,无需让家长看不到希望。当小孩有问题时家长要的是安慰和信心,不是责备,应为他们已将很伤心了,不能让他们没有尊严。给足了家长面子,他们和小孩会一辈子记得你,感激你。

4.多向前辈请教,向前辈学习

我就各种问题,向黄校长,向书记,莫组长,老师,老师,老师等请教过,每次在谈话中我也是受益匪浅。

我还是一个年轻的班主任,今后还请各位多指导,多指正,谢谢。

 

 

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